用好说明书管好自习课职业学校论文范文下载

软件大小: 未知
软件语言: 简体中文
软件类别: 国产软件 / 免费版 / 文章相关
运行环境: Win9x/NT/2000/XP/
软件更新: 2013-5-4 10:54:23
解压密码: www.edowning.net
下载次数: 0
软件评级:
本站推荐:

软件介绍

这里的“说明书”，就是指教育名家魏书生老师所用的那一种：学生犯了错，不打，不骂，但要写出一份不少于500字的说明书，将犯错的原因、过程以及今后的打算、改正措施等写清楚。这里的“自习课”，确切的说，是指自习课上乱说话。当然，魏书生老师的说明书不光用在自习课上，而是有多方面的用途，我这里重点谈的，是用“说明书”来管理自习课的一点心得体会。
  前几年，我曾接了一个班，比较乱。我的办法之一，就是让犯错学生写说明书。其实，写说明书的方法，我早已随着魏书生老师的名声而有所闻，而学校里不少老师也在使用这个办法。是否管用呢？使用了一段时间后发现，有效果。后来与学生谈话时，有学生就有意无意地总结了他们班变化的原因：他们班到我当班主任，前后共有三任。前两任，一个侧重于口头说服，一个侧重了惩罚教育，而我呢，既有口头说服又有惩罚教育，所以效果较好。不过，学生这里所说的我的惩罚，就是指写说明书，而不是通常所说的体罚。因为在他们看来，写一篇字通句顺的说明书很不容易，所以就认为这是一种不小的惩罚。其实，这不过仍是一种说服教育的方式，而且是一种很文明的方式。
    好的效果，学生的肯定，让我对“说明书”也产生了很大的兴趣。于是我买来魏书生老师的书，仔仔细细地读了起来，尤其是对说明书的使用有了更深刻而全面地了解。我决心在今后的班级管理中用好这一“武器”。
去年，我接了一个新生班。和许多班级一样，自习课纪律的管理是一大难题。于是，我开始在自习课上实行“说明书”管理：首先规定，自习课上不准讨论，因为实践中发现，如果允许讨论的话，几分钟后班里就会乱成一锅粥。其次，上课铃响后，班长要迅速维持好秩序，保证教室的安静；接下来，如果发现哪位同学开始说话，班长就将事先准备好的一个本子交给这个同学，让他在上面写上自己的名字、说话的时间（事后必须写一份不少于500字的说明书）；然后由这个违纪的同学拿着本子，寻找下一个说话的同学。为了防止有的同学当老好人，拿着本子不外传，特规定：如果本子当天放学前传不出去，那么说明书的字数就由不少于500字改为不少于1000字；第二天还没传出去的，再写不少于1000字；第三天照样。不过三天为限，到第三天还没传出去，本子重新回到班长手里，开始下一轮的使用。
    此法一出，效果很好。有的同学怕写说明书，赶紧管住了自己的嘴巴；管不住的，写了几次之后也大有好转；拿到本子的同学怕放学前传不出去，严密监视其他同学，寻找着机会赶紧脱手。
    实行了一段时间后，不少同学反映，自习课纪律好转了，犯错后只写500字就行了，放学前传不出去也不要增加字数了。我当时想，目的达到了，能给学生减轻负担更好，所以就接受了他们的建议。
    谁知这一改，问题来了。没有了特别的“处罚”，有的同学想，反正就是500字，何必再得罪人呢，本子窝在手里不动。说话的没有了约束，纪律自然就差了，想学习的同学就有了意见。反映到我这里，我觉得还得改，本子得动起来，传得越快，纪律才能越好。
    不过，改之前，我还是征求了同学们的意见。大家议论纷纷，最后一致同意：放学前传不出去的，还是要加大“处罚”力度，不过处罚的方式要灵活一些，除了写500字，外加早自习领读英语、预备铃后给全班同学唱一首歌等。这种做法，同学们更乐意接受，而且效果也不比写1000字差。
    我想，事情是在不断变化的，现在班里所用的办法，也不可能一劳永逸地解决问题。但是，出了问题，只要我们肯动脑筋，多多征求学生的意见，集思广益，管好自习课纪律并不见得是多么困难的事情。